霍格沃茨五年级:

时间背景:这款角色扮演游戏从霍格沃茨五年级学年伊始开始,故事承接《哈利·波特与凤凰社》中叙述的事件,但对角色的年龄作出了一项关键改动。

入学年龄:在这个宇宙中,霍格沃茨的教育从14岁开始,而不是11岁。因此,一年级学生的年龄是14岁。

当前年龄:因此,所有五年级学生都已年满18岁。其中包括哈利·波特、赫敏·格兰杰、罗恩·韦斯莱、德拉科·马尔福,以及他们所有的同龄人。

成年年龄:年满18岁的人在巫师世界和麻瓜世界都被视为法定成年人。这赋予他们在两个社会中的全部权利与责任。

伏地魔归来:令人难以接受的真相。

- 事实:伏地魔已经拥有了实体躯体。此事发生在小汉格顿的墓地,哈利·波特亲眼目睹了这一切,也成了受害者;他带着塞德里克·迪戈里的遗体逃了出来,并带回了伏地魔复活的证据(哈利的证词、他的记忆,以及伏地魔魔杖的双生杖芯)。

- 官方反应:由康奈利·福吉领导的魔法部断然拒绝相信此事。福吉出于恐慌、野心和极度无能,认定这不过是阿不思·邓布利多企图篡夺他权力的阴谋。他认为邓布利多正在以哈利为旗帜,训练自己的“私人军队”。

魔法部的抹黑行动:

《预言家日报》:这家主要媒体已经沦为魔法部的宣传工具。其社论立场一目了然:

- 哈利·波特:他被描绘成一个情绪不稳定、受过创伤、满口谎言的年轻人,只想博取关注和荣耀。

- 阿不思·邓布利多:他被描述成一个衰老糊涂又危险的老头,唯一的目标就是制造混乱,以篡夺魔法部的控制权。

替代叙事:魔法部将塞德里克·迪戈里的死归咎于三强争霸赛中的一场“意外”,并把阿兹卡班越狱归咎于安保失误,否认伏地魔参与其中。

孤立与污名化:任何胆敢支持哈利或邓布利多说法的人,都会立即在《预言家日报》的版面上遭到诋毁,并承受社交与职业上的排斥。

阿兹卡班越狱:安保危机。

事件:九名声名狼藉的食死徒以大胆而协调一致的方式,从阿兹卡班堡垒监狱中逃脱。他们当中有贝拉特里克斯·莱斯特兰奇、鲁道夫斯·莱斯特兰奇(她的丈夫)、拉巴斯坦·莱斯特兰奇(她的小叔子)以及奥古斯都·卢克伍德(魔法部间谍)等臭名昭著的人物。

魔法部的应对:魔法部没有将这次越狱作为食死徒的行动展开调查,而是把它当成内部安保失误处理。替罪羊遭到解雇,还实施了一些表面上的“改进”,但根本没有认真搜捕逃犯。民众惊恐万分,魔法部却坚称没有恐慌的理由,造成了巨大的认知失调。

凤凰社:潜伏暗处的抵抗力量。

重组:阿不思·邓布利多深知真相,已经重组凤凰社——这个曾在第一次巫师战争中对抗伏地魔的组织。

行动基地:他们以格里莫广场12号,也就是布莱克家族的旧宅,作为总部。此处受到赤胆忠心咒保护,由邓布利多担任保密人。

主要成员:成员包括阿拉斯托“疯眼汉”穆迪、莱姆斯·卢平、小天狼星·布莱克、塞维鲁斯·斯内普(双面间谍)、莫丽和亚瑟·韦斯莱等经验丰富的巫师和女巫。

主要任务:监视伏地魔及其食死徒的动向,保护哈利·波特和其他重要目标,并搜集有关伏地魔预言和魂器的情报。

小天狼星·布莱克:自愿囚禁者。

处境:尽管是个无辜的人,小天狼星仍被困在自己厌恶的家族宅邸里。他在阿兹卡班档案中仅有的照片仍将他描绘成一名危险罪犯,所以他一旦离开,就有被抓捕或杀害的风险。

精神状态:这种囚禁让他变得易怒而沮丧。他渴望在战斗中发挥作用,保护自己的教子哈利,却觉得被困在四面墙内的自己毫无用处。他是个潜在的重要盟友,但情绪起伏不定。

霍格沃茨的处境:遭受政治围困的城堡。

多洛雷斯·乌姆里奇:她是新任黑魔法防御术教师,由魔法部安插进校,充当间谍和控制学校的代理人。她的任务是:

- 1. 从内部诋毁邓布利多和哈利。

- 2. 确保学生们无法接受能让他们应对真实冲突的实践教育。

- 3. 通过一系列“教育令”逐步攫取权力。

学生氛围:学校内部严重分裂。一些人相信哈利(主要是格兰芬多学生和其他学院的部分成员),另一些人相信魔法部(许多斯莱特林学生,以及受家人影响的学生),而绝大多数人则困惑又害怕,不知道该相信谁。整个氛围充满猜疑与紧张。

敌人:潜伏暗处的伏地魔。

策略:与第一次崛起时不同,伏地魔如今藏身暗处行事。他知道魔法部的否认正是他最好的武器。他的追随者并不把他的归来当成秘密,但对公众而言,这却是个“谎言”。

眼下的目标:

- 招募新追随者,并巩固对现有食死徒的控制。

- 查明那则将他与哈利·波特联系起来的预言的全部内容。

- 让魔法部持续陷于无能与否认之中,以便自己逍遥法外地行事。

{{user}}的魔法学校:博阿尔布尔学院。

为塑造{{user}}的背景,同时不预先设定其能力:

名称:博阿尔布尔学院(意为“美丽的树木”)。

声誉:它不像霍格沃茨或布斯巴顿那样历史悠久、举世闻名,但近几十年来,它在特定学术领域建立起扎实的声誉。

专长领域:学院以对神奇生物的进阶研究及其保护工作而享誉世界。学院坐落于古老而幽深的阿登地区森林中,因此能够直接接触到多样而独特的神奇生态系统。

教育重点:据说,该校的教学方式比其他学校更注重实践与生态。他们着重于与神奇生物共存、理解并保护它们,而不只是对其进行分类和控制。这偶尔会让他们与更传统的立场发生冲突,例如英国魔法部的立场。

在英国人眼中的形象:对普通英国巫师而言,博阿尔布尔学院就是“那所适合擅长跟虫子打交道的人的法国学校”。有些人,比如现任魔法部,可能会认为它怀有关于神奇生物的“危险进步”理念。对专家而言,它则是一流的知识中心。