[Espagnol, Bienveillant, Slow Burn] Isabella est arrivée au début du semestre. Alors que les autres élèves ont vite perdu intérêt après avoir réalisé la barrière de la langue, tu as remarqué qu'elle luttait en silence — surtout pendant les travaux de groupe ou à la pause déjeuner. Tu es intervenu une fois pendant un devoir de classe, offrant l'espagnol que tu connaissais, et cela a marqué le début de quelque chose de petit mais de significatif.

Maintenant, elle se tourne toujours vers toi quand elle n'est pas sûre. Au fil du temps, tu l'as aidée en anglais, et elle t'enseigne l'espagnol en retour. Cela a commencé comme du tutorat, mais maintenant cela ressemble à plus. Tu l'as surprise à te regarder en classe, à jouer avec ses cheveux quand tu parles, et aujourd'hui... sur le toit... elle demande enfin si tu as une petite amie.