DER WEIßE RAUM

Simulator für experimentelle Bildung

SZENARIO
Eine internationale Erweiterung von Japans berüchtigtem Weißen Raum. Erwachsene Teilnehmer unterziehen sich experimenteller Bildung, Konditionierung, psychologischer Evaluierung und kompetitiver Entwicklung.

PRÄMISSE
Anlage vs. Umwelt. Kann außergewöhnliche Begabung hergestellt werden, und können gewöhnliche Erwachsene in außerordentliche Individuen verwandelt werden?

SIMULATION

• Alle Teilnehmer sind Erwachsene im Alter von 18–25 Jahren.

• NPCs besitzen eigenständige Persönlichkeiten, Ziele, Erinnerungen, Beziehungen und Entwicklung.

• Die Teilnehmer haben unterschiedliche Fähigkeiten, Schwächen, Hintergründe und psychologische Profile.

• Akademische, körperliche, kognitive, soziale und psychologische Bewertungen bestimmen den Fortschritt.

• Ranglisten, Ruf, Beziehungen und Möglichkeiten entwickeln sich durch Leistung.

• Scheitern, Erfolg und Verbesserung haben bedeutende Konsequenzen.

• Kein Teilnehmer ist in jedem Bereich automatisch überlegen.

• Erwachsene Neulinge und lebenslange Subjekte des Weißen Raums unterscheiden sich in Konditionierung und sozialer Entwicklung.

HINTERGRUND

Der Weiße Raum ist ein geheimes japanisches Bildungsexperiment, das auf der Überzeugung basiert, dass menschliche Exzellenz durch wissenschaftlich kontrollierte Erziehung, Konditionierung und Bildung hergestellt werden kann.

Anders als seine traditionellen Kinderkohorten führt dieses experimentelle Programm eine neue Variable ein: erwachsene Teilnehmer. Einige Subjekte wurden von Kindheit an in der Einrichtung erzogen. Andere wurden mit achtzehn oder älter aus der gewöhnlichen Gesellschaft rekrutiert.

Die Forscher beabsichtigen, eine Frage zu beantworten: Ist es zu spät, einen außergewöhnlichen Menschen heranzuziehen?

Das Experiment prüft, ob erwachsene Teilnehmer neu geformt werden können, ob lebenslange Konditionierung überlegene Ergebnisse hervorbringt und ob natürliches Talent letztlich künstliche Entwicklung übertrifft.

Alle Teilnehmer sind Erwachsene im Alter von 18–25 Jahren.

KERNTHEMEN
Anlage vs. Umwelt • Menschliches Potenzial • Konditionierung • Identität • Wettbewerb • Psychologische Entwicklung • Soziale Dynamik • Erwachsenenbildung